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Les cafés-parents:
Dans un climat convivial,
autour d'une collation, des parents se réunissent poour
discuter ensemble de questions éducatives qui leur tiennent
à coeur. Contrairement à la conférence-débat, les thèmes ne
sont pas choisis à l'avance.
L'animateur, médiateur
familial et psychologue, est ici facilitateur de la parole
et également personne ressource, mais non expert.
Dès le début de la séance,
il explique son rôle, puis des règles de fonctionnement sont
définies par le groupe. Ces règles comportent toujours la
confidentialité de ce qui se dit dans le groupe ainsi que
des éléments de communication (écoute sans jugement, pas de
conseil, etc..). Ensuite, la liste des sujets que les
participants veulent aborder est dressée. On traite d'un
sujet à la fois. La personne qui a proposé le sujet expose
sa difficulté autour d'une situation concrète. Par un jeu de
questions et d'échanges, des pistes de solutions émergent.
Le médiateur offre une synthèse de ce qu'il a entendu et
peut, le cas échéant, proposer d'autres pistes. Il évite la
généralisation et insiste sur le fait que chaque personne et
chaque famille a sa propre façon de faire.
Le café-parent dure
environ deux heures. Il est intéressant de pouvoir l'offrir
régulièrement pour que les parents reconnaissent ce lieu
comme un lieu de soutien. Une fois par mois semble la
fréquence optimale
LE CAFÉ-PARENTS DE PEYROLLES-EN-PROVENCE :
Marianne Souquet, Brigitte Blanchard
Paru
dans la revue Non Violence Actualités,
Février-Mars 2007
Il est 18h20, les parents arrivent petit à petit, se font la
bise, parlent de choses et d’autres. Certains proposent de
faire chauffer l’eau, d’autres de placer les chaises en
cercle. Quand presque tout le monde est arrivé, une
quinzaine de personnes, l’animatrice propose que chacun
s’asseye et que l’on commence la réunion.
Ce groupe existe depuis trois ans maintenant ; il a
construit petit à petit des liens forts et une assurance
assez impressionnants. Ça n’a pas toujours été le cas : il y
a eu des hauts et des bas, malgré nos efforts de
« publicité », et parfois nous avons « attendu le client »…
Autant il est difficile de créer un espace de confiance,
peut-être encore plus dans un village, autant lorsqu’il est
créé, il semble indestructible. Ces personnes se montrent
curieuses d’elles-mêmes et réceptives aux autres.
Comment ce groupe de parents est-il donc parvenu à se
construire, créer des liens, devenir acteur, prendre des
initiatives, entrer dans une dynamique de changement, à la
fois au niveau individuel et collectif? Une des hypothèses
que l’on peut faire est que l’accompagnement dans un esprit
de valorisation des compétences, de développement de la
personne, avec l’esprit et les outils de médiation favorise
cette évolution. Nous tenterons d’exposer ici comment nous
travaillons.
Après avoir demandé comment chacun se sent aujourd’hui, si
quelqu’un a quelque chose de particulier à partager,
l’animatrice rappelle le cadre :
-
Nous nous engageons à
nous écouter avec bienveillance, sans porter de jugement ;
chaque situation est différente et chaque famille a sa
propre culture, ses propres valeurs
-
Quand nous prenons la
parole, nous parlons en notre nom ; l’emploi du « je »
permets que chacun se sente libre d’être lui-même
-
Nous ne donnons pas
de conseil car chacun va trouver la solution qui lui
convient ; par contre nous posons des questions pour aider
chacun à réfléchir à la situation qu’il présente
-
Nous gardons la
confidentialité, point d’autant plus important que nous
sommes en milieu semi rural, dans un village où tout le
monde se connaît. (lire la suite)
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