|
La Mediation en Milieu Scolaire:
"Une palette
d'activités au service de l'éducation
a la citoyenneté" par Marianne
Souquet (article paru dans la revue Politiques Sociales)
La médiation en
milieu scolaire a débuté, il y a environ 30 ans, en Amérique
du Nord.
Elle s’est limitée
pendant de nombreuses années à la médiation "par les pairs",
une forme de médiation réalisée par les élèves eux-mêmes
pour les conflits mineurs entre eux. Dans un deuxième temps,
d’autres formes de médiation et d’apprentissage à la gestion
coopérative des conflits se sont développées.
En France, les
premières expériences datent d’il y a un peu plus de dix
ans. De la même manière, nous assistons à un développement
diversifié de la médiation, à la fois quant au type de
projets et quant à leur origine, sociétale ou
institutionnelle. De plus, les programmes s’inscrivent
souvent dans des projets d’établissement sous la rubrique "éducation
à la citoyenneté".
Nous nous proposons
dans cet article de rappeler le contexte d’apparition de la
médiation en milieu scolaire en France, puis de décrire les
différents types de projets qui, à notre connaissance,
existent à ce jour, en nous attardant plus particulièrement
sur les projets auxquels nous avons participé. Enfin nous
décrirons la tendance actuelle et les aspects qui nous
paraissent importants à développer pour les années à venir.
1. Contexte d’apparition
En réponse à la montée de la
violence, essentiellement dans les collèges (11-15 ans), un
nombre restreint de projets expérimentaux de médiation
scolaire commencent à se mettre en place à partie des années
90, à l’initiative d’abord d’enseignants, de militants de la
médiation ou de mouvements prônant la non-violence, puis,
dans un deuxième temps, de l’Etat (Charlot, Emin, 1997). (Lire
la suite - format ficher .pdf)
|
