Médiation en milieu scolaire

Objectifs :

  • Savoir utiliser la médiation, comme mode de gestion de conflits, avec des jeunes ou dans des situations qui concernent les jeunes,
  • Connaître toutes les applications de la médiation en milieu scolaire,
  • Etre capable de sensibiliser des adultes d’établissements scolaires à la médiation, à la gestion coopérative des conflits et à la communication sans violence,
  • Etre capable de former des élèves du primaire ou du secondaire à la médiation par les pairs, à la gestion coopérative des conflits et à la communication sans violence,
  • Etre capable d’accompagner une équipe pédagogique dans la mise en place d’un projet de médiation.

Contenu :

  • Déroulement d’une formation à la médiation scolaire “in vivo”
  • Historique et bases théoriques de la médiation scolaire
  • Champs d’application de la médiation en milieu scolaire
  • Mise en oeuvre d’un projet de médiation scolaire

Public :

Toute personne déjà formée à une autre forme de médiation: généraliste, familiale, sociale ou d’entreprise, et qui souhaite travailler dans le milieu scolaire ou au contact de jeunes.

Pour plus de renseignements contacter Marianne ou son assistante Brigitte via notre formulaire de contact.

Articles publiés par Marianne Souquet dans ce domaine :

  • SOUQUET M., « Une palette d’activités au service de l’éducation à la citoyenneté », Médiations en milieu scolaire, Politiques Sociales, nº1 et 2, 2005 – Lire l’article
  • SOUQUET M., « De « faire la paix » à « construire la paix » : les effets à long terme de la médiation par les pairs », Non-violence Actualités, n°307, novembre-décembre 2009 – Lire l’article
  • Une médiation entre deux membres d’une équipe éducative  : Dans une école primaire où nous intervenons pour sensibiliser l’équipe éducative à la gestion des conflits et la communication constructive, lors de la troisième et dernière session, une des institutrices absente et le chef d’établissement exprime son malaise : l’institutrice ne lui adresse plus la parole et d’ailleurs n’est pas présente à cette session. A l’écoute du chef d’établissement, je précise cependant que nous ne parlerons pas de la personne absente. Elle exprime son incompréhension dans cette situation et souhaite que le dialogue soit rétabli. Lire la suite…
  • LAFLAMME M. K., PIOVESAN J., Familles et pratiques sociales – L’Approche-médiation: postures et initiatives, Chronique Sociale, Lyon, 2014 – Lire le chapitre écrit par Marianne Souquet ICI
  • “La médiation en milieu scolaire en France : Entre prévention et sécurité : une place laborieuse à trouver », in Médiation et jeunesse : Mineurs et médiations familiales, scolaires et pénales en pays francophones, sous la direction scientifique de Jean MIRIMANOFF, Larcier, Belgique, septembre 2013 – Lire le chapitre écrit par Marianne Souquet ICI